Kurssilla
opettamassa ja oppimassa
Viime
viikolla alkoi koko työviikon kestävä kurssi kehitysvammaistyötä tekeville
koulujen opettajille ja vapaaehtoisille kotikävijöille. Kaikki 24 kurssilaista
saapuivat joka päivä paikalle ellei erityistä akuuttia muuta sattumaa tai
tapahtumaa ollut.
Meitä opettajia
ja ohjaajiakin oli kahdeksan tällä
kaksikielisellä kurssilla (amhara ja englanti). Kurssi oli
käytäntöpainotteinen, aamupäivien teoria- ja keskusteluosuuksien jälkeen
jakaannuttiin mielenkiinnolla iltapäivien työpajaryhmiin.
Työpajoissa
opiskeltiin työskentelyä kehitysvammaisten oppilaiden parissa aiheina
materiaalien valmistaminen, työskentelytavat ja taide; tarinoiden kertominen;
musiikki ja urheilu. Tarkoituksena oli toiminnallisen työskentelyn kautta saada
kurssin opiskelijat ymmärtämään omaa osaamistaan
ja sen kautta löytää työskentelyn iloa, puutteellisista aineellisista ja muista
resursseista välittämättä. Tarkoitus oli myöskin muistuttaa olemassa olevien
resurssien rikkaudesta; oppilaat,
kotikävijät ja opettajat näistä tärkeimmät!
Musiikkityöpajassa
kokeiltiin laululeikkien lisäksi kehosoitin –improvisaatioita: taputettiin
käsien lisäksi reisiä, sääriä, rintakehää ja mitä vain eri sävelkorkeista
kaikupohjaa kehosta löytyikään, tömisteltiin jalkoja ja luotiin rytmisiä
vuorovaikutuselämyksiä – ikään kuin tyhjästä! Kehosoittimen etuna on
soittotekniikan helppo hallinta; ”soittajat” voivat täysillä antautua yhteisten
impulssivirtojen vietäviksi koska soittimen hallinta luontaisesti on tullut tutuksi muussa käytössä - päivittäin. Jännityksellä
kuitenkin odottelin saisimmeko toteutettua vapautuneen improvisaation myös
päätösjuhlassa – yhtään ei olisi tarvinnut epäillä! Kiitos Resonaari –koulun opettajat
Helsingissä antamastanne havaintonäytöksestä!
Tarinaryhmää
ohjasivat suomalainen opettaja ja etiopialainen opettaja-sairaanhoitaja.
Tarinoinnin avulla on helppo etsiä ja löytää opettamisen monia ulottuvuuksia. Vaikka
etiopialaiselle perinteelle tarinointi ei olekaan vierasta, on kouluopetuksessa
tukeuduttu ulkoa opiskeluun mikä on rankasti verottanut lasten ja yhteisöjen
tarinoinnin luovaa taitoa. Ei kuitenkaan ollut suuri yllätys että
tarinatuokioissa aika loppui armotta kesken.
Tunnustan
että minäkin kuuluin niihin joiden silmiä alkoi kummasti kirvellä kurssin päätöspäivänä
– yhteinen tekeminen oli tuonut hyvää oloa ja hienoja hetkiä sekä oivalluksen siitä että tälläkin
aihealueella, kehitysvammaisten kohtaamista toiminnallisesti opiskeltaessa,
voimaantuminen yli suurempienkin kieli- ja kulttuurirajojen on täysin mahdollista.
Kurssiviikkoa
seuranneen viikonlopun jälkeisenä maanantaina ohjelmassa oli osuvasti
projektisuunnittelua tulevan yhteistyön kehittämiseksi. Jään innolla seuraamaan
Mekane Yesus kirkon ja Suomen Lähetysseuran yhteisen vaikeavammaisprojektin
tulevia vaiheita.